Демьянок Анна
Георгиевна
Заведующий МБДОУ ДС
45
2021.01.26 22:44:07+03'00'
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕМРЮКСКИЙ РАЙОН
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДЕНО
На заседании педагогического совета
Протокол № ___от «__»_______
приказом заведующего
№___от ______________
.
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧДЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД № 45
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ст. Фонталовская
I. Общие положения
1.1 .Настоящее положение об осуществлении текущего и итогового контроля
успеваемости воспитанников Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детский сад № 45 муниципального
образования Темрюкский район (далее - ДОУ), разработано в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 г. No 273 «Об образовании в
Российской Федерации»гл.7 ст.63п2,Уставом ДОУ, локальными актами.
1.2.Действие настоящего положения распространяется на всех детей,
принятых в ДОУ, осваивающих образовательную программу дошкольного
образования, а также на родителей, (законных представителей) детей и
педагогических работников, участвующих в реализации указанных
образовательных программ.
1.3.Текущий и итоговый контроли (далее контроль) предусматривает сбор,
системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах
образовательной деятельности для эффективного решения задач управления
качеством образования в ДОУ.
1.4.Вопросы контроля рассматриваются на заседаниях педагогического совета,
совещаниях при заведующем в соответствии с планом работы.
1.5.Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия
нового.
II. Цель, задачи текущего контроля.
2.1. Целью организации контроля освоения детьми основной образовательной
программы является оценка и коррекция образовательной деятельности, условий
среды ДОУ для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на
развитие детей.
2.2. Задачи:
-сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам образовательной
деятельности;
-принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению
отрицательных факторов, влияющих на образовательную деятельность;
-оценивание результатов принятых мер в соответствии с федеральным
государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
2.3.Направления определяются в соответствии с целью и задачами ДОУ:
-реализация базовых парциальных учебных программ;
-уровень физического и психического развития воспитанников;
-состояние здоровья воспитанников;
-готовность старших воспитанников к школе;
-эмоциональное благополучие воспитанников;
-уровень профессиональной компетентности педагогов;
-развитие инновационных процессов и их влияние на повышение качества
работы ДОУ;
-предметно-развивающая среда;
-материально-техническое и программно-методическое обеспечение
образовательной деятельности;
-удовлетворенность родителей качеством предоставляемых услуг.
III. Порядок проведения контроля освоения детьми основной
образовательной программы
3.1. Контроль осуществляется через отслеживание результатов освоения
образовательной программы.
3.2. В работе по проведению контроля качества образования используются
методы:
-наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор
информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);
-эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);
-беседа;
-опрос;
-анкетирование;
-анализ продуктов деятельности;
-сравнительный анализ.
3.3. Требования к собираемой информации:
-полнота;
-конкретность;
-объективность;
-своевременность.
3.4.Участники образовательного процесса:
-воспитанники ДОУ;
-педагоги ДОУ.
В ходе промежуточного контроля ( мониторинга) заполняется таблица № 1 и
таблица № 2.
Итоговый результат
Овладение
предпосылками
учебной
деятельности
Представление о
себе, семье,
обществе,
государстве, мире и
природе
Способность
управлять своим
поведением и
планировать свои
действия
Овладевший
средствами общения
и способами
взаимодействия со
взрослыми
Эмоциональность
отзывчивость
Любознательность,
активность
Физическое развитие
Мониторинг детского развития
Группа
Дата проведения
Имя,
Уровень развития интегративных качеств
фамилия
ребенка
Способность решать
интеллектуальные и
личностные задачи
Таблица № 1
Формирование
элементарных
математических
представлений
Развитие
познавательноисследовательской
деятельности
Ознакомление с
предметным
окружением и
социальным миром
Ознакомление с
миром, природы
Развитие речи
Лепка/аппликация
Рисование
Музыка
Мониторинг образовательного процесса
Группа
Дата проведения мониторинга
Имя,
Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательной
фамилия деятельности
ребенка
IV. Сроки проведения контроля
4.1. Итоговый контроль проводится при выпуске ребенка из детского сада в
школу и включает описание целевых ориентиров ДОУ. Проводится ежегодно в
подготовительной группе воспитателями групп.
4.2. Периодичность и методы мониторинга определяется реализуемой
программой ДОУ. Текущий контроль проводится 2 раза в год, в сентябре и мае.
V. Состав членов комиссии
Итоговый результат
Таблица № 2
5.1.Текущий контроль за реализацией образовательной программы и детского
развития осуществляет заведующий и старший воспитатель.
VI. Делопроизводство
6.1Воспитатели всех возрастных групп и специалисты ДОУ не позднее 7 дней, с
момента завершения мониторинга, сдают результаты проведенных
педагогических наблюдений и диагностических исследований с выводами
старшему воспитателю.
6.2. Старший воспитатель осуществляет сравнительный анализ мониторинга,
делает вывод, зачитывает данные на итоговом педагогическом Совете ДОУ.
6.3.По окончанию учебного года, на основании диагностических сводных карт,
по итогам мониторинга определяется эффективность проведенной работы,
сопоставление с нормативными показателями, вырабатывается и определяются
проблемы, пути их решения и приоритетные задачи ДОУ для реализации в новом
учебном году.
6.4. Диагностический материал , пособия для определения уровня усвоения
детьми дошкольного возраста с 2 до 8 лет образовательных стандартов хранятся в
методическом кабинете . Обновляется по мере необходимости.
6.5.Диагностический материал для определения уровня музыкального и
физического развития детей хранятся у специалистов ДОУ.
6.6.Результаты педагогических наблюдений за уровнем усвоения детьми
программных требований заносятся в специальную таблицу и хранятся в каждой
возрастной группе.
6.7.Результаты общей диагностики усвоения программных требований , уровня
развития детей хранятся у старшего воспитателя.
6.8.Условные обозначения усвоения воспитанниками образовательной
программы :
В - высокий уровень;
С – средний уровень;
Низк.- низкий уровень;
Н – ребенок отсутствовал.
.
